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    還好還有一些時間，就怕一睡睡到收卷。

    章越看向了最后一道題‘《大學》之章句’。

    此刻已是無暇多想了！

    當即章越要提筆寫字時，卻發現墨已是干了。章越重新倒入硯水磨墨，最后于紙上刷刷地寫下了這樣的文字。

    大學之書，古之大學所以教人之法也。蓋自天降生民，則既莫不與之以仁義禮智之性矣……

    章越想了想將上一世后人的了解，以及自己讀經所得，最后以朱熹《大學章句》為根底寫了這篇文章。

    大學有三綱領，明德，親民，至善。

    八條目，格物，致知，正心，誠意，修身，齊家，治國，平天下。

    也就是朱熹所稱的‘三綱八目’。但與朱子不同，章越認為三綱目中新民尤高！

    后世《大學》為首的四書，取代九經成為儒家入門之書，大學又為四書之首，確實有他根本之處。

    讀了大學再看其他儒家經義，都是其脈絡的一部分。

    但大學還有另一個版本。

    南宋時章越另一個浦城同鄉真德秀寫了一本《大學衍義》，這本是帝王之學，是明清皇子的從小所必讀。

    這與讀書人讀得《大學》又是另一個角度來詮釋。

    如果說章越之前在胡瑗面前說‘正心誠意’是明體，如今這篇文章就是闡述如何明體了。

    若說被譽為‘文起八代之衰道濟天下之溺’的韓愈，第一次提出了四字書。

    那么韓愈之后就是我了，我輩讀書人當為往圣繼絕學！

    帶著如此中二的念頭，章越就在考場寫了這篇《大學之大義》。

    少年人就是來作夢的！

    此刻章越目中似有火，熊熊燃燒，筆下如刀劍于紙上搏殺，開疆辟土！

    紙上的字跡越來越多！

    章越下筆寫著，可是天也是漸漸暗了，終至再也不看清。

    “乞給燭！”

    “給什么燭？”窗外斥道。

    章越搖了搖頭心知一點辦法也沒有了。

    他正寫到意猶未盡之時，此刻暗自于心底大呼‘天不假時予我’！

    “這難道就是時也命也？”

    章越道了一句，萬般無奈之下只好起身收拾交卷。

    門口燃著數根庭燎，監考的太學講師接了章越的卷子，上下打量了他一眼道了句：“吾平生監考數千學生，你倒是第一個能在考場上夢周公的，佩服佩服！”

    章越沒有其他想法，只是為未完成的文章可惜，不知以后還能不能寫出那樣的文章來。章越長嘆道：“是我學藝不精罷了。”

    那講官本以為章越會狡辯什么，準備了一番疾言厲色的話，但見章越如此懊惱的表情，卻不忍再責只道：“去吧！”

    章越向對方施禮，然后提著書箱離開了太學。

    那講官看著章越的背影搖了搖頭道：“如今后生真不知分寸，這樣的人是如何被舉至太學來的？”

    那講官對著庭燎看了一眼章越的卷子，不由道：“但是字倒是寫得好！”

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