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孩子站起來(lái)說(shuō)：“老師，那我們什么時(shí)候去死？您可以告訴我們嗎。”
她的語(yǔ)聲回蕩在大教室里，臉上的表情很天真。
轉(zhuǎn)世需要把靈魂與信息存入生命硬盤(pán)中，而一旦靈魂沒(méi)了，人也活不下去。所以如果想要讓這一代代孩子在九幽長(zhǎng)存，需要他們?cè)跒l死前把自己“保存”下來(lái)。
于是我回答：“什么時(shí)候都可以死。你們?nèi)绻X(jué)得自己活不長(zhǎng)了，就及時(shí)告訴老師，讓老師幫你們存下來(lái)。如果死得太快，沒(méi)來(lái)得及存下來(lái)，那就不會(huì)有你們的轉(zhuǎn)世了。所以從理論上來(lái)說(shuō)，死得越早越保險(xiǎn)，不過(guò)你們也可以等到壽終再儲(chǔ)存。”
……離明月這是什么回答，這也太冰冷了。
但我不想偏離歷史痕跡，所以我不會(huì)干擾這具軀體的言語(yǔ)和行動(dòng)。
幾個(gè)孩子聽(tīng)著這么冰冷的回答，直接哭了出來(lái)。
“……別哭了。”我感到自己張開(kāi)嘴，對(duì)著那個(gè)十二三歲的孩子說(shuō)，聲音依舊冷冷的。
……千年前的離明月，還真是不擅長(zhǎng)對(duì)付小孩，語(yǔ)氣就不能更柔軟一些嗎？
不過(guò)我很快知道了離明月是怎么想的，畢竟他的思想也會(huì)實(shí)時(shí)影響我。
……我以為，這樣的語(yǔ)氣已經(jīng)算是柔軟。
教室里，哭聲逐漸大起來(lái)。
“夏老師告訴我們……以后可能再也出不去了……是不是這樣啊……”
“轉(zhuǎn)世還是我們嗎……老師您能不能告訴我……”
“真的會(huì)死掉嗎……我不想死……”
哭聲連成一線，我對(duì)小孩子手足無(wú)措。
這時(shí)，夏嘉文及時(shí)救場(chǎng)。他腿腳如風(fēng)，竄到孩子們面前，給一人塞了一根糖果。很快，孩子們拿著糖果，哭聲小下去。
夏嘉文無(wú)奈地看著我，很輕地說(shuō)：“明月。孩子們年紀(jì)還小，不能理解很多事。有時(shí)候你講很多真理，不如遞給他們一顆糖果。”
他的稱呼變得親昵了許多，在不涉及千年計(jì)劃的情況下，夏嘉文的態(tài)度沒(méi)那么莊重，就像對(duì)待相處已久的朋友。
我沒(méi)有作聲。
——可是糖果比起注定要下落的鍘刀，究竟哪個(gè)更重？
孩子們知道他們的責(zé)任，是死亡嗎？
……
夏嘉文為我安排了一間房，位于實(shí)驗(yàn)城頂端。說(shuō)來(lái)也巧，這個(gè)房間在千年后，恰好是黑鵲給我安排的房間。
如今房間里還沒(méi)有擺上鋼琴，桌上也沒(méi)有咖啡與甜心餅，我坐在床上，望著窗外的夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)沉淀。
我忽然感到了一種強(qiáng)烈的錯(cuò)差。
仿佛還會(huì)有人敲門(mén)，為我送上一杯咖啡，向我詢問(wèn)他新寫(xiě)的鋼琴譜好不好聽(tīng)。然而無(wú)論是過(guò)去還是未來(lái)，自名為“蘇明安-3030”的青年已經(jīng)死去。天臺(tái)上，也不會(huì)有一位黑發(fā)紫眸的少女孤零零地坐在椅子上，等待著心跳聲漸響。
我望向自己的手指，泛著幽藍(lán)色的時(shí)間之戒上，早已出現(xiàn)了黑鵲與蘇文笙的名字，它們和其他姓名密密麻麻地排列在一起，仿佛在我的指間建立了連綿不斷的碑林。….
我走上長(zhǎng)廊，血紅的警戒燈沒(méi)有響，中控室尚未啟動(dòng)，什么都還沒(méi)有發(fā)生。我渡步到走廊四分之三的地方，這里是蘇文笙死去的地方。
我在這里站了很久。
仿佛能看到一位戴著黑色耳釘?shù)那嗄瓿易邅?lái)。
直到夕陽(yáng)漸落，我再度啟步。
上一次我在走廊推門(mén)，望見(jiàn)了和我一模一樣的青年正在彈鋼琴、做菜、直播、讀書(shū)。如今我推開(kāi)房門(mén)，房間里只坐著幾個(gè)正在寫(xiě)作業(yè)的孩子，看來(lái)這里是他們的學(xué)生宿舍，充斥著日常與生活的氣息。
這讓我感到錯(cuò)差。
見(jiàn)我推門(mén)而入，孩子們抬起頭，其中一個(gè)十四五歲的男生問(wèn)道：“離老師，您有什么事嗎？”
我牽扯了一下嘴角，隨口問(wèn)道：“在這里生活得習(xí)慣嗎？”
雖然他們注定無(wú)法離開(kāi)九幽，但這里很安全，不會(huì)有外來(lái)人影響這里的生活。這是一座將要等候千年的孤島。
“挺好的！不會(huì)挨餓，不會(huì)受凍，還有書(shū)看！”瘦猴般的小男生回應(yīng)道，他叫小侯。
“明天還可以過(guò)節(jié)！”
“夏老師說(shuō)可以把禮物放在平安樹(shù)旁邊，到時(shí)候晚上會(huì)放煙火，大家一起拆禮物！”
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