第(3/3)頁

    你想想你年輕的時候，那個時候是不是也曾經產生過叛逆的心理？其實每個人都是從那個時候過來的。

    九弟以前十分聽話，可是他已經長大了，心中充滿了改變現狀的激情，你如果意識不到這一點，不改變教學的方法，恐怕你們之間的矛盾會逐漸顯lu出來，甚至會破壞你們之間的感情。”

    于志寧繼續沉默，可是他已經接受了李佑的觀點。

    李佑說道：“于師傅，我也不想強行說服你，這件事情你看這樣行不行？”

    于志寧說道：“殿下請講。”

    “九弟要負責的事情，你來幫助他籌劃，一個月以后，如果你還反對這件事情，此事作罷。至于陛下和皇后娘娘那里，你不用擔心，工作由我和監國來做。”

    于志寧說道：“是，臣一定盡心幫助晉王殿下。”

    ……

    于志寧離開了西北王府，他原本是來興師問罪的，自己卻根本就輪不到發言，只是被李佑教育了一番。可是說來奇怪，他心里并沒有受到挫折的不愉快，反而有豁然開朗的感覺。

    “不經歷風雨，怎么見彩虹。好，太有道理了。”于志寧暗暗心服。

    不久以后，李治興沖沖地來到西北王府，他好奇地問道：“五哥，你跟于師傅說什么了，他現在變得我都有些不認識了？”

    原來，于志寧接受了李佑的建議，從此變得更加有耐心，對李治的態度發生了很大的改變。李治對于他突如其來的變化，一時有些不適應了。

    李佑笑道：“喜歡嗎？你要是不喜歡，我會讓他再變回來。”

    李治趕忙說道：“別了，我喜歡，就這樣吧。哈哈。謝謝五哥了。”他現在的心情十分愉快。

    李佑為什么要引導李治修建植物園呢？一方面，他是要讓李治在實踐中學習成長，另一方面，他要把李治的興趣引導到科學研究上面，省的整天惦記著勾心斗角。

    李治本身很聰明，他的性格也不太適合做政治家，倒不如去做一個科學家。未來的大唐有李承乾掌舵，李治從事科技方面的事情，也是一個不錯的選擇。李佑下一步就準備把研究院交給李治管理。

    于志寧在接觸了植物園的事情之后，才發現這可不是一件簡單的事情，不要說李治了，就是他這個經驗豐富的人，也感到很難勝任。

    修建植物園的事情千頭萬緒，不僅能夠學習到植物學方面的知識情，還會對植物生長的地區的氣候、土壤、水文條件，地理和風土民情有所了解。

    能夠提高施工管理，人員計劃調配，資金的籌措管理，物資的采購運輸，征地拆遷等等才能，還要跟官府各個部門打交道，學會協調管理。

    這件事情做下來，李治的能力會極大的提升，性格也會在不斷遭遇困難和解決問題的過程中逐漸成熟起來。

    于志寧現在明白了李佑的用意，這才是讓李治迅速成長的最佳途徑，他深深地感到嘆服。沒有到約定的一個月時間，他就專門來到西北王府，向李佑表示了感謝。

    東征軍大帥府。

    李麗質說道：“父皇，九弟給您送來了一份兒禮物。”


    第(3/3)頁