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    林平把魚鱗刮掉，然后破開魚腹將魚的內臟都取了出來，他仔細看了一下，雖然魚被馬老師踩了幾腳，但是魚膽還完好的存在著，他小心翼翼的把魚膽拿出來然后放在一邊。

    魚膽巨苦，而且有毒，如果殺魚時不小心弄破魚膽，魚煮熟后味道會發苦。

    但是，這次魚膽林平卻不能丟棄，它才是今天中午做魚湯的主料。

    千滾豆腐萬滾魚，林平用了半個多小時把魚湯燉好，揭開鍋蓋，熱氣夾雜著濃郁的香氣撲面而來，乳白色的魚湯咕咕作響，青白色的蔥花漂浮在表面，淡黃色的姜絲起起伏伏。

    這絕對是一道不可多得的美味。

    但只見林平拿起了旁邊的旁邊的苦膽，用針小心翼翼的扎破，幾滴褐綠色的膽汁滴進了魚湯里。

    用勺子攪拌了一下，林平舀了一點出來嘗了一口，看起來鮮美的魚湯已經發苦，但是還差點，于是林平又滴了兩地膽汁進去，再次一嘗，現在這魚湯已經足夠苦，但卻不至于讓人無法下咽。

    又煮了一刻鐘，孩子們剛好下課，林平端出熱氣騰騰的魚湯招呼著孩子們吃飯。

    孩子們一見有鮮美的魚湯都高興的歡呼雀躍起來，一個個拿著干糧排著隊等著林平分魚。

    林平接過一個又一個孩子的飯缸，把魚湯舀了進去，然后又舀起一塊魚肉放了進去。

    林平盡量做到使每一塊魚肉都是一樣多，因為他也是從孩童歲月過來的，他知道孩子們的內心特別敏感和細致，尤其是在分東西的時候，稍微有一點不均勻都會被孩子們看在眼里。誰多了一個棗誰少了一顆葡萄，都會刺激到他們幼小的內心。

    不患寡而患不均，是人類從小就有的心理特征，可以說是一種人性。

    學生們一邊說著謝謝老師，一邊抱著飯缸美滋滋的跑到了一邊。

    “馬老師，你也來一碗吧。”林平說道。
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