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    也是因為這樣，在高中的時候，學校會和家長們商量，建議將一些成績有些危險的學生選擇學習藝術，這樣考上大學的難度就會大大降低。

    這主要還是藝術專業的特殊性，所以呢在文化課成績方面要求的比較低罷了。

    第一高中的藝術培訓生實際上是一種考大學特殊的捷徑，這是在各方的促成下才成立出來的。

    韓櫟所在的這個高三七班，遠不是同年級的那些大家所稱之的“快班”，也就是尖子班。而且成績，在其它同類普通班級中成績也不是特別突出的。

    但是，因為這個班級的藝術生比較多，所以最后整個高三年級組決定，將一部分在高三其它文科班級中的藝術生集中過來。

    這樣方便管理，也方便教學。所以現在，差不多班上的藝術生占了整個班級人數的絕大多數吧。而原本班上的同學呢，則是抽簽被分到了其它班級。

    之所以這么安排，除了方便管理和教學外，學校也是希望在他們的特殊照顧下。韓櫟他們這些藝術生能夠考個不錯的成績，考一個好一點的大學。

    這對于學校來說也是一種成績，叫做上線率。學生的上線率越高，這就意味著他們的工作成績越好，這樣受到的表彰也越多。

    而從另一方面，這樣在招生的時候吸納的生源也就越多，生源也更加優質。

    但想要讓這些韓櫟他們這些藝術生，考一個好的大學這是很不容易的。

    本身藝術生的文化課成績就很差，十個藝術生里面，有八個甚至是九個都是因為文化課成績不怎么樣，才來藝術的。只有那一兩個是真心實意想要學習藝術，或者說投身藝術領域的。

    韓櫟算是一個吧，他從小喜歡畫畫，喜歡花一些飛機大炮，坦克槍械，但是從來沒有想到他會去真正系統化的學習藝術。

    而且本身家里，尤其是父親對于他學習藝術還是很不支持的。

    只不過在心疼兒子的母親勸說下，以及韓櫟那慘不忍睹的成績下，父親才同意讓韓櫟在高一的下學期系統化的接觸美術學習。

    要知道韓櫟在這之前所接觸的美術，除了簡筆畫，漫畫，卡通人物，兒童畫，就是國畫，山水畫這之類的。

    而他要接觸和學習的則是來源于西方的一套非常系統的美術培訓方法。高中時期主要接觸的有三科，素描，速寫，水粉色彩。
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