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    這題目出的……太升起了！甚至比這孩子解題都讓李科覺(jué)得夸張！出題前都不用演算的么？而且還出的這么精彩？

    更特么可氣的是，這小家伙就連黑板字都寫的比他好看？

    從這家伙走上講臺(tái)時(shí)，他還準(zhǔn)備看看這小家伙的笑話，到最后笑容漸漸凝固，甚至詫異的張開了嘴，都渾然不知。

    神仙！神仙啊！到了最后李科甚至開始懷疑人生，之前因?yàn)閷W(xué)校一直沒(méi)給他解決編制問(wèn)題，而升起的那無(wú)數(shù)憤懣之情都消失了。

    因?yàn)樘呃⒘恕?

    自己之前是不是太自信了些？

    這兩年時(shí)間是不是根本沒(méi)想著提高自己？

    為什么他現(xiàn)在感覺(jué)自己教書的能力似乎還不如一個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生？

    話說(shuō)自己這兩年時(shí)間是不是都浪費(fèi)在狗身上去了？

    ……

    當(dāng)然，也還好現(xiàn)在李科沒(méi)站在講臺(tái)上，所以他的話也沒(méi)能說(shuō)出口。不然最后一條教室里的學(xué)生們肯定會(huì)不太同意！這是罵誰(shuí)狗呢？

    總之，王宇飛在講臺(tái)上放飛自我的講題讓李科開始在內(nèi)心深處質(zhì)疑自己是不是真的能成為一名合格的人民教師……

    直到下課鈴聲響起，王宇飛正好在黑板上解最后一題。

    “呼，好了，今天關(guān)于一元二次方程的課就上到這兒吧。如果大家還有什么不懂的話，可以去問(wèn)李老師。”王宇飛放下粉筆，然后側(cè)頭看了一眼還盯著板書發(fā)呆的李科。

    “李老師？”

    “嗯？哦，下課了？對(duì)，下課了。”李科長(zhǎng)出了口氣。

    還好下課了，如果王宇飛再出幾道題，他說(shuō)不定真的回到辦公室之后就要開始寫辭職報(bào)告了。

    “好吧，你先回座位吧。”李科面無(wú)表情的走上講臺(tái)，此時(shí)他必須控制好自己的情緒，不停的在內(nèi)心暗示自己就是個(gè)木有感情的機(jī)器人。

    “占用大家兩分鐘時(shí)間我簡(jiǎn)單講兩句。”李科艱難的說(shuō)道。
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