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    時間倒回5分鐘。

    老高站在中圈拋球，鄭峰起跳輕松的壓下對面隊伍的劉慶，將球打到自己半場，起碼在班上鄭峰不管是身高還是彈跳力，都還是能碾壓眾人的。

    這大概也是二隊隊員們情緒不太高的原因。

    本來只是玩玩，但現(xiàn)在輸了下節(jié)課可是要傷筋動骨兩千米的。

    很快一隊發(fā)起攻勢，鄭峰接到球，隨后一個漂亮的交叉步突破晃過了壓根沒進(jìn)入狀態(tài)的王宇飛，沖入三分線，在二隊其他人消極的防守下，標(biāo)準(zhǔn)的三步上籃把球送進(jìn)了球框，率先拿下兩分。

    整個過程一氣呵成，可以說是相當(dāng)?shù)钠痢?

    唯一讓鄭峰不太滿意的大概就是進(jìn)球之后，眼神搜索一圈才看到幾個重要的人心思壓根沒在球場上。

    不過不要緊，他其實(shí)也覺得挺爽的。

    畢竟能有一方面能力壓那個數(shù)學(xué)課上出了大風(fēng)頭的家伙還是很有成就感的。

    緊跟著輪到二隊發(fā)球，王宇飛本就不太會打籃球，又是初來乍到，跟其他同學(xué)并不太熟，球自然也沒傳到他手中，不過有樣學(xué)樣王宇飛還是會的，跟著球不停移動著，來到了中場附近。

    跟其他人不一樣，王宇飛除了參與這項(xiàng)運(yùn)動之外，更是在球場上留意著這些隊員的每一個控球動作，尤其是鄭峰的。

    除了打球之外，他也是在學(xué)習(xí)。

    此時是隊長劉慶在對方半場三分線外控球，對方的防守很嚴(yán)密，劉慶沖著一個隊友使了個眼色，讓他上前幫忙拆當(dāng)防守的鄭峰，但隊友還沒反應(yīng)過來，鄭峰卻給劉慶又使了個眼色，讓他把球傳給還在劉慶身后的王宇飛。

    雖然說這場比賽上兩人是不同的隊伍，但是其他很多時候，作為班上籃球技術(shù)排在前列的劉慶可經(jīng)常是鄭峰的隊友。

    更別提兩人也是不錯的朋友，于是劉慶很自然的沒有選擇繼續(xù)突破而是直接一個向后一個傳球。

    王宇飛此時站在最后方的中圈附近，這個位置接到球后一般情況下，應(yīng)該要向前運(yùn)球突破，不過在經(jīng)過縝密的計算之后，他發(fā)現(xiàn)了自己的運(yùn)球技術(shù)跟突破技術(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟球場上其他人相提并論，尤其是在看到鄭峰飛快向他移動，其他隊友都沒什么反應(yīng)之后，王宇飛下意識的直接作出了他認(rèn)為的最優(yōu)選擇——投籃。

    籃球被拋出了一個近乎完美的弧線，唯一可惜的是球沒進(jìn)，而是砸在了籃板上，直接彈出界外。甚至沒給大家搶籃板的機(jī)會。

    如此突兀的處理方式，換來了球場外一陣哄笑。

    當(dāng)然這些笑聲大半是沒什么惡意的，純粹是湊趣，真正郁悶的大概是二隊的隊友跟鄭峰了。

    二隊的隊友有怨氣是因?yàn)闄C(jī)會就這么浪費(fèi)了，實(shí)在惱人。
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