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073 被帶偏的批判大會-《佛系科技》


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    “兩個系統?”

    “主系統加副系統?”

    “現在學生都這么會玩了?我天天在應用市場上逛,咋沒看到過有這種app?”

    “哈,我就知道沒這么簡單,還學習讓人快樂!這幫小子……”

    “等等,不對啊,進副系統也要個程序啊,為什么我們都沒發現過?”

    ……

    聽完李澤升的解釋,一幫老師都開始驚嘆起現在這幫孩子的想象力。

    當然,也有更多的疑惑。

    “呵呵,李澤升,你給老師們演示一下。”余德威怒氣沖沖的說道。

    說完,便從兜里掏出了一部手機遞給了李澤升。

    “主系統跟副系統必須用不同的密碼或者指定指紋,因為我的手機有指紋識別,所以我設定了右手拇指的指紋進入副系統,其他手指指紋進入主系統。”李澤升老老實實的解釋道。

    然后他便先用左手指紋進入主系統,展示在老師們面前。

    沒毛病,手機果然干凈的如同一張白紙,如此先進的手機上就裝了為數不多的幾個教學軟件。數學大課堂、高考古文賞析以及跟我一起學英語。

    然后便別無他物。

    等到手機在各個老師上手上停留了一圈,又回到李澤升手上時,這孩子暫時鎖屏,隨后用右手拇指解鎖了屏幕。

    這下手機上終于精彩起來。

    微信、微博之類的就不必說了,各種小說軟件起碼有四、五個,更有各種五花八門的游戲,王者榮耀、和平精英,還有什么內涵段子、bibi、抖音、映客、突破次元壁以及各種直播……

    完全突破了老師們對于一個乖乖好學生課外時間安排的想象力極限……

    這怕還是作業布置的還是太少了吧?不然這幫孩子怎么可能還有時間研究這么多雜七雜八的東西?課后生活果然太豐富了吧?
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