第(2/3)頁

    因為這節課沒上多久，韓文樂便讓王宇飛上講臺解題了。

    這題明顯是精心選擇過的，考的是考生數學綜合素養。

    當然這對于王宇飛來說基本上沒有任何難度，但卻讓課堂里不少人熄了心思。

    事實上當袁潔全坐在教室里時，他的身份便已經不是秘密。

    雖然大部分人不認識這位袁老師，但只要有一個人認識，在這個小集體很快大家便都知道了。

    這個時候誰不想表現一下？

    但很顯然，今天這是給王宇飛表現的舞臺。

    能夠不經過任何指導，一節課時間內獨立解決黑板上這道題的孩子，班上只有兩個，王宇飛跟路余馨。

    而路余馨早就已經跟袁潔全接觸過了。

    十五分鐘！

    王宇飛用十分鐘時間，在黑板上將這道題極為詳盡的證明了一遍。

    且表現出的能力遠不止解題那么簡單，還有賞心悅目的板書，以及隨手畫圖甚至可以媲美使用工具的能力。

    真的，畫輔助線，直接一筆，比用直尺畫出的直線不逞多讓。

    隨手畫圓，跟用圓規畫出的圓差不多，起碼肉眼看不出有什么差別。

    不是臺上的年輕人眉目依舊青澀，袁潔全甚至感覺王宇飛是一位經驗極其豐富的數學老師。

    話說，沒有經過多年在講臺上使用黑板的歷練，這手絕學是怎么練出來的？

    如果說之前在校長辦公室里，聽著大家甚至略有急迫的討論該如何解決這孩子的學籍問題，袁潔全還覺得王校長是不是太夸張了些，那么現在他甚至覺得老王懈怠了啊！

    換了他是校長，這孩子剛進一中，就得把學籍問題給解決了！

    數學強的一匹，還精通編程，小小年紀就能成功引起企鵝跟蘋果的注意，這特么是王炸的存在啊！

    在這個網絡時代，很多東西必須得親眼看到才能確定真假。

    現在終于看到了，袁潔全立刻認定了，此時臺上的少年，就是他一直在尋找的人。

    當然，這無關愛情……
    第(2/3)頁