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    因為這節(jié)課沒上多久，韓文樂便讓王宇飛上講臺解題了。

    這題明顯是精心選擇過的，考的是考生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

    當(dāng)然這對于王宇飛來說基本上沒有任何難度，但卻讓課堂里不少人熄了心思。

    事實上當(dāng)袁潔全坐在教室里時，他的身份便已經(jīng)不是秘密。

    雖然大部分人不認(rèn)識這位袁老師，但只要有一個人認(rèn)識，在這個小集體很快大家便都知道了。

    這個時候誰不想表現(xiàn)一下？

    但很顯然，今天這是給王宇飛表現(xiàn)的舞臺。

    能夠不經(jīng)過任何指導(dǎo)，一節(jié)課時間內(nèi)獨立解決黑板上這道題的孩子，班上只有兩個，王宇飛跟路余馨。

    而路余馨早就已經(jīng)跟袁潔全接觸過了。

    十五分鐘！

    王宇飛用十分鐘時間，在黑板上將這道題極為詳盡的證明了一遍。

    且表現(xiàn)出的能力遠(yuǎn)不止解題那么簡單，還有賞心悅目的板書，以及隨手畫圖甚至可以媲美使用工具的能力。

    真的，畫輔助線，直接一筆，比用直尺畫出的直線不逞多讓。

    隨手畫圓，跟用圓規(guī)畫出的圓差不多，起碼肉眼看不出有什么差別。

    不是臺上的年輕人眉目依舊青澀，袁潔全甚至感覺王宇飛是一位經(jīng)驗極其豐富的數(shù)學(xué)老師。

    話說，沒有經(jīng)過多年在講臺上使用黑板的歷練，這手絕學(xué)是怎么練出來的？

    如果說之前在校長辦公室里，聽著大家甚至略有急迫的討論該如何解決這孩子的學(xué)籍問題，袁潔全還覺得王校長是不是太夸張了些，那么現(xiàn)在他甚至覺得老王懈怠了啊！

    換了他是校長，這孩子剛進(jìn)一中，就得把學(xué)籍問題給解決了！

    數(shù)學(xué)強(qiáng)的一匹，還精通編程，小小年紀(jì)就能成功引起企鵝跟蘋果的注意，這特么是王炸的存在啊！

    在這個網(wǎng)絡(luò)時代，很多東西必須得親眼看到才能確定真假。

    現(xiàn)在終于看到了，袁潔全立刻認(rèn)定了，此時臺上的少年，就是他一直在尋找的人。

    當(dāng)然，這無關(guān)愛情……
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