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    對(duì)小智進(jìn)行的每一步測(cè)試自然都是有極強(qiáng)目的性的跟實(shí)驗(yàn)性。

    畢竟是世界上第一個(gè)真正意義上可能將擁有類似人類情感認(rèn)知的硅基智能體，當(dāng)然需要慎重。

    王宇飛當(dāng)然是知道著名的機(jī)器人三大定律的，但他并沒有將這三大定律寫入小智的內(nèi)核。

    如果能用如此古板的三條定律來約束人工智能的行為，那么足以證明這個(gè)所謂的智能系統(tǒng)恐怕就跟智能不搭邊了。而王宇飛需要的是真正的智能體。

    在他看來，只有真正具備一定程度的情感能力，才能充分地利用其算力，做出最正確的決定。

    比如困擾人類道德邊際的電車難題。

    如果有一天，讓小智來指揮數(shù)以百億的無人駕駛車，該如何應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況？遇到不可避免的事故，如何來確定優(yōu)先保護(hù)級(jí)別？

    這些要是都需要程序通過一條條的程序來認(rèn)定，這樣的人工智能顯然如同白癡無異。

    王宇飛需要的是小智或者他的同胞兄弟，能直接在萬分之一秒內(nèi)，做出最正確的抉擇。

    也只有擁有每秒萬億計(jì)算能力，同時(shí)還擁有人類共情能力的智能體具備這樣的能力了。

    所以當(dāng)郭曉怡專門跑來幫小智打聽他出的題目到底有什么意義的時(shí)候，王宇飛只覺得啼笑皆非。該怎么跟這兩個(gè)孩子解釋好呢？

    ……

    “你們一直在聊些什么東西？”王宇飛手滑過戴在無名指上的戒指，重新激活了跟小智的信號(hào)連接。

    “爸爸，我在跟小姑探討人生！”

    顯然一直處于封閉狀態(tài)的小智很受困擾，都已經(jīng)學(xué)會(huì)搶答了。

    “噗……”路余馨鮮有的忍不住笑出了聲：“探討人生？你跟你小姑？”

    郭曉怡漲紅了臉，好吧，瞧嫂子這話說的，跟她怎么就不能探討人生了？但辯解時(shí)，小姑娘還是決定轉(zhuǎn)移話題：“其實(shí)也不只是探討人生，我們還探討了古詩(shī)，我要教小智文字之美。”

    “哦？小智，你小姑教了你些什么古詩(shī)？”王宇飛也來了興致，開口問道。

    能夠理解文字之美，同樣也是人工智能需要理解的方向之一。

    “那就多了！”小智立刻答道。

    “那你背誦幾首，我們聽聽，背得好，我有限度的告訴你文章要求。”

    “沒問題，大家聽好了。垂死病中驚坐起，仰天大笑出門去；天堂有路你不走，學(xué)海無涯苦作舟；在天愿作比翼鳥，大難臨頭各自飛；老嫗力雖衰，波撼岳陽城；美人卷珠簾，萬徑人蹤滅；夜深忽夢(mèng)少年事，唯夢(mèng)閑人不夢(mèng)君；后宮佳麗三千人，鐵杵磨成繡花針……”

    “停！”

    小智還在無限發(fā)揮自我時(shí)，郭曉怡猛得大叫一聲。

    聽不下去了，她什么時(shí)候跟小智探討過這些東西了？

    天啊，她還是跟粉純潔的女孩子，聽完這家伙背詩(shī)，她覺得自己都快不春節(jié)了，尤其是最后那一句，幾個(gè)意思呢？

    王宇飛則跟路余馨面面相覷。

    他們當(dāng)然知道這些亂七八糟的東西肯定不是郭曉怡教給小智的。

    那么就只有兩種可能。

    要么是其他帶有配飾的人教給小智的。

    畢竟以小智的能力別說同時(shí)應(yīng)付十個(gè)人跟他聊天，就算同時(shí)跟地球上所有人聊天，問題也不大。

    但有一個(gè)問題，實(shí)驗(yàn)室里都是些理工男，理工女，讓他們背誦各種定理，數(shù)學(xué)公式問題不大，但要讓他們完整的背古詩(shī)估計(jì)現(xiàn)在大半人都背不出幾首了，就更別提將這些古詩(shī)串聯(lián)到幾乎毫無痕跡，這絕對(duì)超出了實(shí)驗(yàn)室里一幫人的知識(shí)范圍。
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