第(3/3)頁

    他并沒有把自己當做一個老師的身份，而是一個討論者。

    但是即便如此，他發現，周圍這群學生在古典音樂起源這一段上的知識積累，和造詣，還在他的預料之上。

    甚至，有很大一部分是涉及到了學科前沿，就連他這樣的老教授，都還沒有來得及涉及和剖析的。

    這就很恐怖了！

    要知道，在古典音樂史上，他也算是國內學界的接近泰斗級的人物啊！

    難道今年，是古典音樂要復興的起點嗎？

    說實話，這些年來，流行音樂一直是學生，也是大眾追捧的對象。古典音樂系，某種程度上，已經有些因循守舊，落后了。

    陶相知自己，這幾年也在思考，怎么能夠在大眾，至少在音樂學院的學生之中，完成古典音樂的進步。

    所以，他現在就十分關注國內音樂界的動態。

    特別是之前那位流行音樂系出去的俞成浩，提到的民謠崛起說，他非常重視。

    民謠音樂，和古典音樂的聯系是很緊密的。因此，他就專門就這個課題，給學生們布置了研究任務。

    就算是剛入學的大一新生，對于他們來說，至少熱點話題的課題研究，比不情愿地學古典音樂史，要來得有興趣一點。

    老陶的初衷是好的，但是一群大一學生，就只能大喊苦逼了！

    ……

    叮鈴鈴！

    下課鈴響了，將近兩個小時的課堂時間，就在大家熱烈的討論之中，飛逝而過。

    大家的討論聲也漸漸小了。

    陶相知站起來，臉上帶著抑制不住的笑意：“很好，大家這節課說的都很好，也讓老師很驚訝。希望下節課，大家能夠繼續有這樣的熱情，表達自己的觀點。”

    他走到臺上，看向那邊坐著的小女生：“那位同學，你這個問題提的非常好。你的問題，讓我們這堂課，上升為魔音本年度，不，至少四五屆之內，最有意義的一節課，而且，還只是一節選修課哦！”

    小女生笑著，臉頰上緋紅。

    “好了，這節課就到這里吧。”

    陶相知整理著課桌上的講義，猶豫了一下，還是把自己心中的疑惑問了出來，“那位同學，關于蘇美爾人的音樂傳統，你是從哪本書上了解到的？要知道，這個問題，目前還是學界前沿沒有定論的話題，就算是sci論文庫里面，也很少涉及。”


    第(3/3)頁