第(2/3)頁(yè)

    她先是關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了馬丁的狀況，得到滿(mǎn)意的答復(fù)后才通知開(kāi)始上課。

    劉芳是班主任，臨下課前通知：明天模擬中考測(cè)驗(yàn)，大家做好準(zhǔn)備。

    老師走后，剩下一群受到驚嚇的“小白鼠”。

    最受驚嚇得必須是“好學(xué)生”馬丁。

    完了完了完了！

    馬丁的心哇涼哇涼，他悲嘆著質(zhì)問(wèn)上天：就不能多給我點(diǎn)兒時(shí)間？非要往死里逼嗎？

    王楠就緊張了一會(huì)兒又恢復(fù)了原樣，他已經(jīng)到了虱子多了不癢的較高境界。

    他沒(méi)有參與其他同學(xué)的討論，捅捅前面的馬丁小聲問(wèn)：“你行不行？別連我都考不過(guò)。”

    馬丁實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“肯定不行呀，這回我還真就考不過(guò)你了。”

    “你別騙我啊？”王楠努力憋著自己的喜悅心情，想要再次核實(shí)真假：“騙我也沒(méi)什么好處，你要是考不過(guò)我，那馬叔牛姨肯定得收拾你。”

    “去你的，他們什么時(shí)候收拾過(guò)我。”

    王楠想了想羨慕得說(shuō)：“別說(shuō)，還真沒(méi)有，你說(shuō)我爸媽要是能像你爸媽那樣該多好！我也挨不了那么多打嘍。”

    “你懂什么，打是親罵是愛(ài)，他們都是為了你好。”

    “得了，別給我講大道理，你還是先想想明天怎么考試吧。”

    “那你趕快走，我要看書(shū)。”

    這個(gè)年代的中考要考好幾門(mén)課。

    語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治。

    沒(méi)有一門(mén)課是省油的燈。

    第二節(jié)課是英語(yǔ)，上一世馬丁除了認(rèn)識(shí)幾個(gè)罵人的單詞，其他全部是對(duì)面相逢不相識(shí)，正好他也聽(tīng)不懂，干脆就拿出語(yǔ)文開(kāi)始突擊翻看。

    其實(shí)從昨晚馬丁就已經(jīng)開(kāi)始犯愁，別的課都好說(shuō)，單就這個(gè)英語(yǔ)他只能從頭開(kāi)始學(xué)，三個(gè)月能到什么程度？鬼才知道！

    上天，你把馬丁原來(lái)學(xué)到的東西多少給我留下點(diǎn)啊。

    “馬丁，你起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題（英語(yǔ)老師說(shuō)的當(dāng)然是英語(yǔ)）？”

    馬丁根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師又重復(fù)了一遍。

    “喂，喊你呢？”王楠從后面戳他。

    “又戳我！小心我下了課弄你啊。”

    “不是我，是老師喊你。”

    “老師喊我又……啊……”

    馬丁呆滯了。

    臥槽，怕什么來(lái)什么。

    馬丁磨磨蹭蹭的站起來(lái)，眼前的任老師才剛二十多歲，正期盼的看著這位年級(jí)的英語(yǔ)尖子，能給其他人做個(gè)很好的表率。

    一位自以為四十歲的中年大叔，面對(duì)比自己小將近十多歲的年輕人的提問(wèn)，支支吾吾的答不上來(lái)，甚至連問(wèn)的什么都不知道，當(dāng)事人的心里該有多尷尬？

    幸虧前世看的電影多，雖然沒(méi)機(jī)會(huì)上大屏幕，但戲精的天賦多少還具備一點(diǎn)點(diǎn)。

    “我……”馬丁正在尷尬中，突然靈機(jī)一動(dòng)：“哎呀，我頭疼！頭疼的厲害！老師！我什么都想不起來(lái)，頭疼！”

    全班人員被馬丁的表現(xiàn)給震住了。

    所有人的想法都是馬丁應(yīng)該是昨天摔傷的后遺癥，一點(diǎn)兒也沒(méi)懷疑是這位先生根本就不會(huì)。

    只有王楠確定：自己這位好朋友是真的變成了差學(xué)生，比自己還要差！

    興奮的王楠從座位上跳出來(lái)，扶住馬丁后急切地對(duì)任老師說(shuō)：“馬丁肯定是腦袋地傷沒(méi)好，又犯病啦。”
    第(2/3)頁(yè)