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    兩個組占用的這間教室很大，少年組和青年組各自在教室的前后兩邊，倒也相互不影響。

    藍茵正在和少年組這邊的參賽學生講解一些難點的時候，忽然發現有幾個青年組的學生，居然湊到了他們這邊偷聽。

    而且偷聽的人數從一開始的兩三個，到了最后就連青年組的徐飛老師也停下了講解，跟著青年組的十個學生們一起走了過來。

    藍茵：？

    大概是看出了她的疑惑，徐飛老師開口替自己帶的學生們，說出了大家的心里想法。

    “他們今天還想再多做幾個題……”

    其實他講了半天，大家都覺得不如做題來的提升效果迅速。

    因為在數學競賽的時候，說不定他們就能遇到類似的一些刁鉆的題目。

    到時候已經吃透這些題的參賽者們，還擔心做不出來嗎？

    因此，藍茵在確定青年組學生們的意愿是做題之后，走到黑板的方向，順手就是幾道題寫了出來。

    看到少女明顯就是臨場發揮，卻能夠給出這種刁鉆數學題，徐飛老師不禁疑惑，出題是這么容易的事情嗎？

    又不是加減法那么簡單。

    他的疑問在等少年組的藍茵老師將題出完之后，就問了出來。
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