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    周五晚上。

    qh縣教育局熊局長(zhǎng)定了一桌飯，請(qǐng)客吃飯。

    參加飯局的是qh縣三所中學(xué)的校長(zhǎng)和書(shū)記。

    中師教職工的安置問(wèn)題，總算是接近尾聲了，熊局得到了上面的表?yè)P(yáng)，自然不會(huì)忘記下面幫忙做事的人。

    飯局如常，喝酒聊天。

    熊局偶然間提到：“吳校長(zhǎng)，市里的鵬程教育學(xué)校去你們學(xué)校講課，去了沒(méi)有？

    上次他們的人來(lái)找過(guò)我，我覺(jué)得這是一堂很有教育意義的課，是可以在縣里幾所中學(xué)開(kāi)展的。”

    吳校長(zhǎng)接話(huà)道：“講了，周三上午來(lái)講的，他們團(tuán)隊(duì)確實(shí)有水平，講師水平很高，我在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)完沒(méi)忍住，跟著學(xué)生和家長(zhǎng)流淚了。”

    青華中學(xué)的校長(zhǎng)方夢(mèng)平也在飯桌上，好奇道，“吳校長(zhǎng)，到底是什么課這么有感染力？”

    吳校長(zhǎng)說(shuō)：“就是一堂感恩父母，感恩老師的課，老方啊，估計(jì)下周團(tuán)隊(duì)就會(huì)來(lái)你們學(xué)校了。”

    熊局表態(tài)道：“我覺(jué)得這種課，校方是應(yīng)該支持的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)正面的引導(dǎo)，樹(shù)立感恩意識(shí)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有一定的幫助。”

    “是的，熊局，這幾天學(xué)校打架鬧事的學(xué)生明顯減少了，和那堂課離不開(kāi)關(guān)系。”

    說(shuō)著，吳校長(zhǎng)從后面桌子上拿過(guò)自己的公文包，取出一本書(shū)，“這是他們?cè)谘葜v結(jié)束之后賣(mài)的書(shū)，價(jià)格雖然貴了一點(diǎn)，但是里面的內(nèi)容確實(shí)寫(xiě)的好。

    我看了一些，受益匪淺，特別是在教育學(xué)生方面深受啟發(fā)。”

    方夢(mèng)平伸手接過(guò)了吳校長(zhǎng)手上的書(shū)，翻開(kāi)首頁(yè)，頓時(shí)瞪大了眼睛，喝的通紅的臉上露出詫異地神情。

    “吳校長(zhǎng)，這個(gè)陳沖是？”方夢(mèng)平問(wèn)。

    “是鵬程萬(wàn)里學(xué)校的講師，負(fù)責(zé)qh縣的演講活動(dòng)。”

    “書(shū)也是他寫(xiě)的？”方夢(mèng)平接著問(wèn)。

    “書(shū)不是，書(shū)是學(xué)校出版的，我當(dāng)時(shí)讓陳講師給我簽了一個(gè)名，他現(xiàn)在在我們民族中學(xué)名氣很高。”

    方夢(mèng)平搖了搖頭，應(yīng)該不是他認(rèn)識(shí)的那個(gè)陳沖吧？

    但是心存好奇，追問(wèn)了一句，“那個(gè)陳講師長(zhǎng)什么樣？”

    吳校長(zhǎng)掏出自己的手機(jī)，翻了翻相冊(cè)，遞給方夢(mèng)平，“結(jié)束后，我們合了一個(gè)影，站我旁邊的那個(gè)就是陳講師。”

    方夢(mèng)平驚訝地盯著手機(jī)上的照片，看著看著就忍不住笑了。

    “老方，你認(rèn)識(shí)這個(gè)陳講師？”熊局見(jiàn)方夢(mèng)平的反應(yīng)異常，過(guò)問(wèn)道。
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