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    “第三條，是從四川出發，經貴州、云南、緬甸到大海，再到天竺等地。此為西南絲綢之路。”

    “第四條，從北京、云中等地，進入草原入漠北，再到俄羅斯。此為草原絲綢之路。”

    “第五條，是太宗于永樂三年，在特林設奴兒干衛，后來亦失哈北上九海到特林、庫頁島，再到蝦夷。此為東北絲綢之路。如今在日本，還有蝦夷綢之說。這個蝦夷綢，便是我大明的絲綢。”

    “五條絲綢之路，從漢代張騫開西域便有此說，史書中不乏記載。”

    “海上絲綢之路，已經延續千年。太宗年間鄭和下西洋，開辟更遠。”

    “東北絲綢之路，也是太宗年間開辟。”

    “五條絲綢之路，也是我大明貨物外出之路，蠻夷納貢之路。”

    “遠自漢代，近至永樂，古籍記載，身臨其境，怎么會不知道呢？”

    “讀書不求甚解，忘了太宗功業。答不上來，也就在情理之中。”

    這能怪我們么？歷來科舉也不考這些，誰去考究這些俗事？

    “這道題，叫你們畫出騾機式樣。你們畫的是什么？一頭騾子。”

    “這個駝機，你們畫了一頭駱駝。”

    “朕知道，你們未曾見過騾機和駝機，暫且不論。但是二十四節氣呢，總該知道吧？問你們正月里，有哪兩個節氣。竟然有人說是立夏和芒種。那立春和雨水哪里去了？”

    “不知節氣，怎么知道稼穡時節？若是讓你們去當個知縣，莫非三九隆冬，你去叫百姓下地播種？如此無知，朕怎敢把一縣百姓交付你們？”

    “便是你自己不知，問問別人總行吧？開卷考試，都能考成這樣，簡直百無一用。”

    “再說這作文，題目是《我的一天》。叫你們有的放矢，言之有物，這文章很難寫么？”

    “清晨出門，見饑民沿街討飯，就想到天下蒼生不易，生計艱難。立志中第之后，扶危濟困，為朕分憂，這不就是一篇好文章嗎？”

    “見天降大雨，就想到黃河可能決堤，萬千災民嗷嗷待哺。想想如何治理河患，救濟災民，不就是一篇好文章嗎？”

    “看看你們都寫了些什么？出門見一饑民，破衣爛衫，渾身發臭。吾掩鼻避之，猶自跟蹤。幸健仆呵斥，方才擺脫糾纏。”

    “看看，多威風啊，活脫脫一個惡少，哪里有一點讀書人悲天憫人的情懷。”

    “這一位，見天下雨，便邀三五好友同至青樓，花魁三人作陪，管弦絲竹，莫不齊備。酒至酣處，吟詩一首云云。”

    “言為心聲，文以達意。朕看了你們的作文，字里行間，都寫著一個大大的‘我’字。心中只有你們自己。”

    “眾愛卿，眾舉子，別說朕挑剔。你們捫心自問，這文章寫得如何？”


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