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    “閣下，各系魔法基礎教材，以及第一圣塔特別編寫的冥想法通用基礎已經送到中教司，中教司司長請求召開會議研討。”第四天，亞當的電磁系魔法教程基本完成的時候，他的守護者助手敲開了他的辦公室大門，“還有，您的法師塔冕下已經送來。”

    亞當已經感應到了法師塔和他之間靈魂上的緊密聯系，這件事暫時不用著急，盡快把中院的事情定下來才是關鍵，最好是能趁著他的第二副部長沒來得時候搞定。

    他對助手說道：“通知他們吧，我在第三會議室等他們。”

    中院入學的第一步，就是精神力資質考核，考核并不是要把沒有資質的凡人淘汰，它的目的是分出兩部，一部是魔法部，二部是普通部。

    魔法部的教材全部都是電子版本，可以直接和學徒腦海當中的學徒通用型個人芯片連接，方便教師和學院部相關科室能夠直觀的搜集學員學習的進度。

    普通部的教材則是還沒有定下來，不過這不是迫在眉睫的事情，中教司需要根據基院普通人的學習進度來確定中院二部需要教授什么內容。

    這一次不需要亞當再去提醒，中教司的法師們自己就找到了教材當中的問題，亞當來到會議室的時候，發現他們已經全部到齊，正在激烈的討論著。

    揮揮手示意他們不必多禮，亞當隨意找了個座位坐下，一邊掃視教材，一邊聽他們是如何評價這一版教材的。

    中教司教材組負責人說道：“我在七圣塔范圍內找到了幾十個資深法師學徒，將適合他們的教材交給他們，可是卻發現即使是這樣，他們中有一些也表示自己沒法看懂教材的內容，當我演示那部分內容可以構建的魔法和符文之后，他們才恍然大悟。”

    “明明是很簡單的東西，負責編寫的高級超維們卻把它們復雜化了。”

    另一人接口：“我這邊的情況也差不多，除了組長所說以外，教材中一部分內容根本就不是學徒階段可以理解和使用的，尤其是第二圣塔引力魔法方面的知識，這部分知識哪怕是在正式法師中有些理解起來也很困難，學徒即使能學會，也不會有足夠的魔力去使用。”
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