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    京華附小的大禮堂內。

    這個大禮堂能夠容納將近五千人，正常都是每年校慶或者升學等重大事件才會開放。

    但是學校為了配合宣傳，特意臨時開放了。

    今天是整個小學初中小區，四千多名家長齊聚，所以一大清早，學校各個部門就已經操辦起來，將區域劃分好。

    等到王世風等人到的時候，連名牌都已經貼好了，就等著家長入場了。

    “胡校長，感謝您對本次活動的大力支持啊。”王世風熱情的和胡校長握手。

    “王老師客氣了，我們也希望通過這次活動，能夠讓家長與學校之間的關系更加密切，只有家庭教育結合學校教育，才能夠讓孩子們真正的德智體美勞全面發展。”胡校長笑呵呵的說道。

    “這也是我的理想。”王世風正色道。

    “王老師那本書我拜讀過了，故事都很有趣，也有一定的寓意，很適合作為六年級以下孩子們的課外讀物。”胡校長笑了笑“不過聽說這本書，是專門寫給成年人的？”

    “最開始是這樣的，因為創作手法采用的是寓言體裁，比較適合有閱讀理解能力的成人，故事雖然有些幼稚化，也是希望能夠喚起他們的童心與童趣。”王世風面不改色的說道。

    “王老師有心了，確實現在成年人，更加需要關愛和重視，尤其是家長，不然確實會將家庭壓力帶到教育當中。”胡校長若有所思的點點頭

    “不過我也受到你的啟發了，你的故事基本都是以現代文化為基礎的，但我覺得咱們國家也有很多適合改編的古代寓言故事，不知道王老師有沒有興趣。”

    “胡校長的意思我明白。”王世風笑了笑“我在選材的時候選用近代背景，就是為了錯開古代寓言，主要是兩點考慮。”

    “哦？愿聞其詳。”胡校長來了興致。

    “第一，是我準備把這套故事，推廣到全世界，您也知道除了咱們國家，其他國家的歷史延續最多也就百年，沒有太深厚的文化底蘊，咱們國家很多寓言改編后，怕是他們沒有辦法理解。”王世風緩聲說道。

    胡校長聞言點點頭，確實，文化輸出這方面，盡管夏國幾十年來一直都在努力向國際發展，但是收效甚微，原因很多，有資本影響，也有文化影響，還有刻板印象之類的。

    王世風說的這個，就屬于文化影響范疇，現在大多數國家的文化邏輯來源于近代哲思，而這部分哲思，與夏國本土文化有差異。

    “第二個原因，就是很多寓言故事，其實都已經在課本當中了，比如《刻舟求劍》《自相矛盾》《亡鈇攘雞》這些，大家從小就是學這些長大的，如果我再寫這些，其實容易被抵觸。”王世風笑了笑，繼續說道。

    “抵觸？為什么？”胡校長聞言愣了下，他沒想到竟然還有這個原因。

    “您想啊，這些課本里的寓言，大多數都需要背誦和考核的，而學生，最抵觸的就是考試了。”王世風話說了一半。

    胡校長眨了眨眼，隨即皺起眉“嘶，經你這么一分析，好像還真的會出現抵觸心理啊。”

    王世風的意思，無非是暗指應試教育給學生們留下的‘后遺癥’。

    這種后遺癥，對于大多數人來說，直到畢業離開校園后很多年也沒辦法愈合。

    即便知道《出師表》好，但是回憶起來依舊會覺得痛苦。
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