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    樂能通神！

    波源所激起的縱波會變成聲波，傳遞到每一個人的耳中，被大腦處理過后，被認知為旋律，最終引起心率或者脈動的共鳴。

    最終融入神經當中，產生感性的共情。

    所以每一種旋律，不需要歌詞的烘托，依舊能夠向聽眾渲染出它的情緒。

    如果能夠加上合適的歌詞，那無疑就是錦上添花。

    就像王世風現在唱的這首歌，能夠把所有人一下子拉入到一個父親的身份，通俗直白如同日記般的歌詞，記錄著一位父親對孩子的疼惜與虧欠。

    沉痛又愧疚的父愛，能夠讓所有人感受到揪心，不自覺的紅了眼眶。

    這首歌和剛才的那首詩，像是父子二人視角的對話。

    詩以孩子的視角來回憶父親的偉大與貢獻。

    歌以父親的視角來講述對孩子的虧欠與愛。

    這種互相回應的形式，讓每一個觀眾都能夠體驗到雙倍的感觸。

    尤其是已經當過父親的人，更是產生了強烈的共鳴，一時間無數塵封已久的記憶在腦海中呼嘯而過，等回過神的時候，眼中已經飽含了熱淚。

    原本看節目時平淡的心情，突然變得激蕩起來，更是對屏幕中那個和自己兒女年齡相仿的年輕人，一下子充滿了好感。

    所謂愛屋及烏，他們這些步入中晚年的家長，前半生一直在為著家庭和孩子奔波努力，好不容易把孩子養大，以為自己能夠享受屬于自己人生的時候。

    卻又總是忍不住為孩子操心未來，尤其是孩子不在身邊的家長，除了相思之苦外，更是時常陷入莫名的擔憂與空虛之中。

    但是今天，他們似乎找到了一種新的寄托。

    這個叫王世風的孩子真不錯啊，要是自家孩子也這么懂事兒就好了。

    而年輕觀眾，尤其在外拼搏多年的觀眾，聽到這首詩和歌以后，更是心情復雜，滿腹的愧疚無法言表，間接性的孝心瞬間占據了所有思緒。

    尤其想起童年時父母對自己的關愛，更是不禁淚流滿面，暗自發誓，以后一定要經常給父母打電話。

    但是不管怎么說，億萬觀眾在此時深刻的感受到了，什么叫做詩歌的力量。

    王世風的手指撥彈了最后一個音符，口中的輕吟哼唱也化作一聲嘆息，目光中帶著充沛的情緒看向羅思堯“這首歌叫做《父親的散文詩》，送給羅教授，以及全天下的孩子。”

    現場掌聲雷動，打破了淡淡的憂傷。

    ？？？

    什么叫送給我和全天下的孩子？

    羅思堯滿臉困惑的疏解了一下人物關系后，勃然大怒。

    你是不是在占我便宜？

    你不會說話可以不說！

    并不需要你的饋贈！

    而聽懂了王世風隱喻的觀眾更是樂不可支。

    果然，不能得罪文化人，尤其是會創作的文化人，因為你永遠想不到，他會用什么樣的手段報復你。

    王世風這么一轉手，就直接把《父親的散文詩》和羅思堯深度捆綁了，估計以后只要提起這首歌，就一定會提到羅思堯超級降輩的梗。

    奪筍啊！

    “好好好，真的很不錯，詩好，歌也好，這首歌幾乎表述了詩中父親的視角和情感，讓我想到了《詩經·蓼莪》中的蓼蓼者莪，匪莪伊蔚，哀哀父母，生我勞瘁。”梁非凡也忍不住拍手稱贊。

    “梁老說的太對了，這首詩的藍本確實取自《詩經·蓼莪》，只不過做了口語白話，又加入了一些故事背景拼湊而成。”王世風謙虛的說道。

    “改的好啊，同樣是歌頌父母養育之恩，同樣的情感，確實表達方式不同，聽者接受的信息也不同，各有各的好，很不錯。”梁非凡從觀眾的反應中，自然能夠判斷出很多信息。

    如果王世風沒有用白話詩來表達，而是直接選用了《詩經·蓼莪》，估計大多數觀眾聽后即便能夠聽得出，這可能是和親情相關的詩，但也會不解其意，

    需要經過詳細的注解后，才能夠確定中心思想，從通俗推廣這個角度去看，確實這種方式的好處顯而易見。
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