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    “北海鄭玄？”

    “嗯?！?

    嘶—！

    荀彧聞言震驚，不自禁倒抽一口涼氣：“主公，您若是當真能邀請到北海鄭玄來我東郡辦法，毫無疑問，天下學子必將云從。”

    “不過......”

    話鋒一轉，荀彧不客氣地潑了一盆冷水：“鄭老可是儒林的泰山北斗，天下間不知多少有名望的人相邀，他卻從來沒有答應過?！?

    “即便主公如今在士林中頗有威名，豎碑儀式、儒林大會盡皆是當世美談，但想要邀請鄭老來東郡，恕屬下直言，難如登天?！?

    漢末時代的儒林劃分為兩個派系。

    其一：古文經學派；

    其二：今文經學派；

    兩個派系相互不負，斗得是死去活來，尤其是漢靈帝在位期間，爭得更是面紅耳赤，雙方恨不得打起來。

    但有這么一個人，卻是精通古文經學、今文經學，號稱兩大學派的集大成者，此人便是北海高密的鄭玄，真正的儒林泰山北斗。

    即便是蔡邕、荀爽這樣的清流大家，在鄭玄的面前，也只能稱之為晚輩，鄭玄在漢末時期的清流界中，絕對是最頂尖的學者，他開創的鄭學，甚至對后世頗有影響。

    毫不客氣地說！

    鄭玄！

    在漢末三國時期的儒林，便是一桿號召士人的大纛，只要他能夠來東郡辦學，天下間追隨學子必定是多如牛毛，甚至比雒陽城中的太學，都不逞多讓。

    漢朝非常注重教育，有著一套近乎于完整的教育體系，尤其是在漢武帝實行“獨尊儒術”的政策指導下，漢代的官學和私學都得到空前的發展。

    漢代官學分中央官學、地方官學兩大類。

    中央官學有大學性質的太學，有特殊性質的鴻都門學、四姓小侯學等；

    地方官學按行政區劃，郡國設“學”，縣道邑設“?！?，鄉設“庠”，聚（村落）設“序”，其程度已有高低之分。

    據史料記載：郡國學是由蜀郡太守文翁（約公元前180—前120年）首創。

    蜀地因文化落后，太守文翁為淳化民風，選派小官吏到京師長安太學學習，學成歸蜀，委以官職。

    文翁還在成都市中，修筑學舍，招收下縣子弟入學。

    數年后，蜀郡為之一變，可與文化較發達的齊魯之地媲美。

    漢武帝曾嘉獎其成績，下令“天下郡國，皆立學校官”，地方官學遂日見推廣。

    隨后，漢平帝元始三年（公元3年），命令郡國普遍設立學官，規定“學”與“?！痹O經師一人，“庠”與“序”設孝經師一人。

    從某種意義上而言：

    序，相當于現代的幼兒園；

    庠，相當于現代的小學；

    校，乃是初中；

    學，乃是高中；
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