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    “日本人無疑是求知欲旺盛的國民，沒有什么比這件事情更能體現該國國民的強烈好奇心了。他們的行動之所以受阻，只不過是因為嚴苛的法律和嚴密監視的體系在起作用。

    “從日本人的這種特性，可以推斷這個有趣的國家蘊含著相當多的可能性。或許應該說，它是多么有希望啊……”

    當吉田松陰登上“海神”號時，天已大亮。問清楚了事情的來龍去脈，陸雨晨和霍華德對吉田松陰頗為同情，欣然接受了兩人。

    陸雨晨不知道的是，吉田松陰是日本近代史上極為重要的人物，被后人尊稱為日本明治維新的精神領袖、理論奠基者。

    作為日本陽明學派思想家，吉田松陰炮制出的“皇國史觀”、“性善論”、“忠誠論”、“一君萬民論”等思想，深深影響日本武士，并逐漸演變為日本軍國主義思想。

    而長州藩與薩摩藩在倒幕派“尊王攘夷”行動中發揮了關鍵性的作用。明治天皇掌權后，長州藩武士曾長期霸占日本陸軍要害部門。

    吉田松陰的學生們，同樣不遑多讓。例如久坂玄瑞、高杉晉作、木戶孝允、伊藤俊輔（博文）、山縣狂介（有朋）、井上馨、前原一誠、桂太郎等明治時期的大佬，都曾是吉田松陰的學生。

    可以說，吉田松陰對日本明治維新的貢獻，遠遠超過森有禮、福澤諭吉等理論家、教育家。

    在歷史上，他確實曾冒險拜訪馬休.佩里，但佩里不愿收留他。吉田松陰因為擅自脫籓，又擅自與夷人接觸，只得向幕府自首。1859年，德川幕府發動“安政大獄”，吉田松陰被幕府處死。

    “海神”號上沒有會說日語的人。此時的日本武士階層主要以侯文為書面語言，只有少數高級武士才會熟練掌握漢語。侯文脫胎于漢語古文，可與漢語勉強溝通。

    吉田松陰自幼好學，精通漢語，可以用紙筆與陸雨晨無障礙交流。

    一番筆談，陸雨晨與吉田松陰頗為投機，只恨寫字太慢，不能痛痛快快地暢談一番。

    不過，當論及兩國未來時，兩人不免有些爭論。吉田松陰寫道：“我國薩摩藩藩主島津齊彬熱愛西洋科學，在藩內執行富國強兵政策，采用西式練兵方法，生產新式武器。

    “在很短的時間內，就建成了船塢，下水了輪船，成立了法國式的騎兵，開創了海軍。觀一葉而知秋，假以時日，我國必能覺醒出來，成為一個可與西方強國平起平坐的國家。”

    如此大言不慚，令陸雨晨頗感不屑。不過，當他聯想到馬休.佩里的來信，想到吉田松陰的勇敢，不由得產生了些許警惕。
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