第(1/3)頁

    趙為佳承認，徐佑確實在這個年齡階段，具備了遠超同齡人的學識能力與成熟心態。

    身處薊大，趙為佳也看過太多有天賦的孩子了。

    但無論如何，能夠在17歲的，以高中身份，就幫助實驗室解決重大科研問題的。

    趙為佳還從來沒有遇到過。

    畢竟，學習和科研是兩碼事情。

    學習能力強，只是科研工作者必備的一項素質之一。

    但具備強大的學習能力，并不意味著一定能搞出什么科研成果。

    甚至有很多在學生時代取得優異成績的學生，在未來根本就沒有從事科研相關的工作。

    “別急，我們進來慢慢說。”

    相對于徐佑有些激動的樣子，趙為佳則是顯得非常平靜。

    自己做這個項目都快一年了，什么方法沒嘗試過。

    要是真能讓這個孩子找到什么好的方法，成功把問題解決。

    趙為佳叫他一聲爸爸都不過分。

    “師兄，你先看一下這些過程。我昨天推了一下，不知道有沒有什么問題。”

    徐佑打開書包，將一個本子拿出來，翻開遞給趙為佳。

    “先放那吧，我一會兒看看。”

    趙為佳一邊吃著包子，一邊啟動著電腦以及其他各種設備。

    不管怎么說，正常的實驗還是一定要進行的。

    徐佑也不好說太多，只好靜靜的等待趙為佳完成手頭的工作。

    將程序和設備運轉起來后。

    趙為佳這才顧得上看徐佑放在自己桌上的本子。

    “呦，還寫了不少內容呢。”

    趙為佳原本以為，徐佑可能就寫了幾行公式什么的。

    沒想到，足足有幾篇的內容。

    趙為佳不知道的是，在徐佑昨天的推導過程中，可是足足用了幾十張草稿紙呢。

    最終去掉錯誤的部分，并把內容精煉，才剩下這幾頁紙的內容。

    看著看著，趙為佳臉上的笑容，一點點收斂了起來。

    “從調制權重因子入手？確實是一個思路啊。”

    按照理論知識去分析的話，這確實是一個減少能量損耗的方式。

    只是，由于行業中并沒有多少相關科研工作者，嘗試著從這樣的方向入手。

    趙為佳也從來沒有想過這個思路。

    而當趙為佳繼續往下看去，趙為佳的表情變得越發的凝重起來。
    第(1/3)頁