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    在趙為佳能夠看懂的部分，徐佑的各個推導，都是沒有問題的。

    只是……

    有些部分，趙為佳也不敢確定是否正確。

    “師兄，怎么樣，發(fā)現什么問題了嗎？”

    趙為佳聞言搖了搖頭。

    “我個人是沒發(fā)現什么問題。但最好還是讓王老師親自看一下。”

    一方面是因為，有些地方趙為佳也沒法叫準。

    另一方面，要是徐佑的想法真的可以嘗試的話。

    也一定需要王相武去拍板才行。

    想到這，趙為佳趕緊給王相武打了電話過去。

    見電話沒人接，趙為佳只好給王相武在微信上留言。

    這一番下來，趙為佳的心情也開始激動起來了。

    不管怎么說，徐佑的這套方案，給自己提供了一個新的希望。

    要是這個方案真的可以順利的話。

    那趙為佳明年就可以順利畢業(yè)了。

    ……

    王相武在下課之后，看到了趙為佳的留言。

    “徐佑給趙為佳的課題提供了一套新的方案？”

    見到趙為佳的留言內容，王相武也是有些詫異。

    明明只是讓徐佑去實驗室參觀實習的。

    怎么變成徐佑都給實驗提供方案了？

    要知道，王相武的初衷，只是讓徐佑能夠知道一些實驗設備的名稱和作用，對于一些基本的實驗方法有初步了解就可以了。

    至于真正去參與科研……

    怎么也得等大二以后吧。

    一些優(yōu)秀的本科生，可以在大二、大三的階段，參與一些大學生實驗比賽。

    當然，一些特別優(yōu)秀的，也可能在大一時候，就獲得這樣的比賽資格。

    可即使這樣，這些本科階段的實驗比賽，水準并不算高。

    大概就相當于高中物競國決實驗的級別。

    與真正的科研，差距還是比較大的。

    “算了，還是過去看看吧。”

    雖然心中沒有報什么希望。

    但畢竟是趙為佳親自和自己說的這件事情。
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