第(3/3)頁 這里竟然真的跟鄰居大娘說的一模一樣,不僅有書院,教孩子們讀書寫字,竟然連他們以后離開這里,如何靠一技之長養活自己的事情也考慮了。 也就是說,若是她乖孫子進了這里,就算是個跛腳的,但只要他學到了本事,也照樣能養活自己。 忽然間,葉大娘感覺自己看到了希望。 回去后,葉大娘就找十歲的孫子葉尤,跟他商量了起來。 葉尤愣?。骸澳棠滔胱屛疫M慈幼局?!” “嗯!我想讓你進去,我進去看過了,里面的條件真的很好。它有宿舍,有……”葉大娘眼睛發亮地說道,“最重要的是,奶奶也在里面工作,你在里面是個什么情況,奶奶也能看到。奶奶年紀大了,不可能照顧你一輩子,奶奶想在去世之前,給你找一個能夠落腳的地方?!? 她跟葉尤保證,新慈幼局真的是一個好地方。 她在那里工作了幾天,完全可以看到里面的孩子是怎么生活的。 或許一開始就些混亂,某些孩子還搞不太清楚規矩,不是不習慣起床的時間太早了,就是不喜歡大半天坐在教室里。 可不管怎么樣,里面的“先生”和“教導員”十分負責。 每個班的教導員都會盯著他們班的“小組長”,一個小組一個小組的盯,就是怕他們搞不清楚規矩,為以后的生活帶來不便。 “剛開始的時候,沒什么學習任務,大家的任務就是搞清楚新慈幼局的規矩,什么點該做什么,什么地方該做什么?!比~大娘說道,“里面有很多像你一樣,身上有各種殘疾的孩子,可是他們不是廢物。那些先生會夸他們,不是說他們懂禮物,就是說他們擦桌子擦得很干凈,還有的小姑娘被夸繡的花很好……” 其實啊,六七歲的小姑娘哪里會繡花啊,只不過是簡單的十字繡法了。 那是葉瑜然搞出來,提升孩子們的興趣和信心的東西。 一開始學的,都是一些簡的圖樣。 在這里,任何課程都沒有性別之分,大家只需要根據自己的興趣愛好、身體情況,選擇自己能干的就行。 她就只有一個要求——每一個孩子都必須可能的掌握一到兩種生存技能。 不是生活,是生存。 第(3/3)頁