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    沒有人回答他。

    因?yàn)榍騿T們的想法確實(shí)是這樣的，既然胡萊進(jìn)球最多，是球隊(duì)的最佳射手，在對嘉翔高中的比賽中表現(xiàn)出色，那他不是球隊(duì)的核心又是什么呢？

    “讓一個(gè)機(jī)會(huì)主義者做核心？我相信東川中學(xué)的主教練不會(huì)這么蠢。相反，他不僅不蠢，還非常聰明。”孫一明見隊(duì)員們都不明所以，開始為他們解釋道。

    “看起來他似乎是把一個(gè)前鋒當(dāng)作核心，但實(shí)際上這個(gè)機(jī)會(huì)主義者只是一個(gè)幌子。目的是為了掩蓋他們真正的核心。那么東川中學(xué)真正的核心是誰？是他們的中場組織者，十號(hào)夏小宇。”

    孫一明這可不是自己胡說八道的，他研究過東川中學(xué)的那些比賽數(shù)據(jù)——安東杯雖然沒有影像資料，但是每場比賽之后也還是有簡單的戰(zhàn)報(bào)文章的，里面會(huì)標(biāo)出每場比賽雙方的出場名單、換人名單，以及進(jìn)球者和助攻者的姓名。

    “胡萊在這屆預(yù)選賽中打進(jìn)了十一個(gè)球，是安東杯的最佳射手。而夏小宇呢？他在這屆預(yù)選賽中送出了多達(dá)十次的助攻。你們要知道東川中學(xué)在這屆預(yù)選賽中總共才打進(jìn)了二十個(gè)球，夏小宇一個(gè)人的助攻就占了這個(gè)數(shù)字的一半。這說明什么？”

    孫一明再次向隊(duì)員們拋出問題。

    球隊(duì)中這次終于有人舉起了手，正是球隊(duì)的隊(duì)長，后腰宋羽。

    “宋羽你說。”孫一明點(diǎn)了他的名字。

    “胡萊雖然是最佳射手，但這不過是意味著他是東川中學(xué)的箭頭人物而已。但這支球隊(duì)真正的核心應(yīng)該是他們的這個(gè)十號(hào)，如果沒有他在中場不斷輸送炮彈，胡萊也不可能打進(jìn)那么多球。而只要有夏小宇在中場進(jìn)行組織，那么無論換誰來，都能成為最佳射手。”宋羽說道。

    “隊(duì)長，你說的這么委婉干嘛？”球隊(duì)中有人聒噪起來，“就是說換頭豬來都能當(dāng)最佳射手吧？”

    這話引得房間中的球員們哄堂大笑。

    宋羽無奈地辯駁道：“我不是這個(gè)意思……”

    孫一明抬手制止了大家的起哄，看著宋羽很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“宋羽說得沒錯(cuò)，誰掌握了中場，誰就能贏得比賽。以當(dāng)今足壇對中場的重視程度，能夠送出十次助攻的夏小宇才是這支球隊(duì)的真核！但只靠夏小宇一個(gè)人，還不足夠。東川中學(xué)的鋒線搭檔沒什么好說的，一個(gè)高中鋒，以及一個(gè)游弋                    個(gè)游弋在他身邊的機(jī)會(huì)主義者。但他們的中場配置很講究。夏小宇雖然有出色的傳球能力，但他的身體瘦弱，對抗能力不是很出色，很容易被針對，但為什么他還能送出十次助攻呢？”

    一群人面面相覷，這次宋羽也沒有舉手回答問題了。

    孫一明也沒有等球員們回答，而是自己就給出了解釋：“東川中學(xué)的主教練給夏小宇搭配了一個(gè)‘保鏢’，就是他們的后腰陳銳。陳銳這個(gè)人呢，我了解不多。但從僅有的一些資料中也可以看得出來，這個(gè)人是一個(gè)專注于防守的中場球員，他的存在給夏小宇解決了后顧之憂，為他掃清了戰(zhàn)場……這也是中場的一種經(jīng)典搭配，一個(gè)組織者配一個(gè)工兵。”

    不得不說，孫一明能夠把首都人民中學(xué)打造為全國大賽的傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)，也絕非無能之輩。

    雖然沒看過東川中學(xué)足球隊(duì)在本屆安東杯上的比賽錄像，僅憑借一些蛛絲馬跡，就能夠把東川中學(xué)的中場運(yùn)轉(zhuǎn)模式推測的八九不離十。

    “當(dāng)我們明白了東川中學(xué)真正的優(yōu)勢所在之后，其實(shí)也就沒什么好擔(dān)心的了。”說到這里，孫一明露出了自信的笑容。“比拼中場的話，這點(diǎn)自信我們?nèi)嗣裰袑W(xué)還是有的。”

    孫一明沒有吹牛，首都人民中學(xué)的中場是他們的優(yōu)勢所在。

    他說到這里，隊(duì)內(nèi)的所有人便都向四個(gè)人投去了關(guān)注的目光。

    除了隊(duì)長宋羽之外，還有就是剛才起哄說“豬都能做最佳射手”的人，以及在他身邊的另外兩人。
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