第(2/3)頁 鹿唯有點(diǎn)撓頭。她雖然交到了李云這個朋友，但果然人際關(guān)系的問題就不簡單。 玩家那邊，“你謙我讓”正進(jìn)行到關(guān)鍵處。 道理大家都懂，“她是人類，不可怕”，但不知道為啥，想到要去勸說對方，就感覺有些犯怵。 有人弱弱地提議，“要不，我們先等等看，看她接下來準(zhǔn)備怎么搞？” 這個提議得到了一致贊同。 此時，鹿唯正翻著外賣員帶來的資料書，思考該如何讓這些小朋友學(xué)習(xí)的問題。 沒有接受過系統(tǒng)教育的鹿唯感覺到了棘手：該怎么確定這些不同小朋友的層次？該怎么教授知識？ 如果只是一兩個小孩，她還能應(yīng)付得過來。但這么多個小朋友，鹿唯有種無從著手的感覺。 更糟糕的是，她發(fā)現(xiàn)，外賣員帶來的資料里，有些東西她自己都不太會！那些能把她的腦子打成毛線球的奧賽題，參考答案分析為：略。 很遺憾，這些奧賽知識并不在她的自學(xué)體系內(nèi)，是鹿唯以前沒有接觸過的東西。 原來普通小孩從這么早開始，就要學(xué)這么難的知識了嗎？ 普通人的世界競爭果然激烈。這么一想，精神病院的生活還挺輕松，讓她逃過了好多學(xué)業(yè)壓力。 鹿唯面無表情地看著題目與答案，不想在這些小朋友面前露怯。 但她沒有放棄讓這些小孩學(xué)習(xí)的想法?，F(xiàn)在趕上進(jìn)度，總比像她一把年紀(jì)了，才發(fā)現(xiàn)自己缺少這一塊的知識好多了。 鹿唯只是在思考，在這種情況下，“教學(xué)計(jì)劃”該咋整？ 就在她頭禿之時，有個小小的聲音插了進(jìn)來，“有什么我們可以幫忙的地方嗎？” 有玩家壯著膽子問，似乎察覺了鹿唯的煩惱。 鹿唯眼睛一亮，差點(diǎn)把他們給忘了。 他們絕大多數(shù)都是普通人（個別比較可疑，搞不好病得比她更重），文化水平肯定比她一個野路子高。大家一起幫忙，比她一個人忙活靠譜。 “接下來我想讓他們學(xué)習(xí)。但我不太擅長這個，你們有沒有比較懂的？” 玩家們先是愣了一會兒，菜鳥組的某玩家先說話了，“我……我是個實(shí)習(xí)老師……” 不過她是教初中的，不太熟悉小學(xué)教材。 可沒等她說清楚自己的劣勢，鹿唯已經(jīng)大喜過望，把艱巨的任務(wù)交到了她的手上，“沒關(guān)系，你來指揮！我們都聽你的！” “啊？那就先給這些怪……”玩家下意識要說怪物這個詞，但考慮到這些小鬼是學(xué)生角色，張口閉口怪物還是太奇怪了。她又改了個稱呼，“給這些小孩搞個摸底測試，再考慮分批學(xué)習(xí)……你們也來幫幫忙？” 她看向其他玩家。 “啊這，高考結(jié)束后，我就已經(jīng)把知識還給老師了?！? “雖然我也差不多，但小學(xué)知識應(yīng)該還能應(yīng)付一下，讓我看看書?！? “我以前學(xué)過奧數(shù)，應(yīng)該有點(diǎn)用……” 玩家們都行動了起來。 不摸底不知道，一摸嚇一跳，這些小鬼的基礎(chǔ)都很差，摸底的情況很不理想。 畢竟，怪物出去吹牛逼，靠的是自己的強(qiáng)大實(shí)力，而不是文化水平或?qū)W歷。 畢竟，誰會在乎一個怪物有沒有文化呢？就算他們指鹿為馬，玩家都只能捏著鼻子認(rèn)了。 但鹿唯在乎。 鹿唯痛心疾首地發(fā)現(xiàn)，這些小朋友把十七級臺階數(shù)成十八級，并不是偶然。 “學(xué)！必須得學(xué)！” 玩家們意識到，鹿唯想讓怪物們學(xué)習(xí)的心是真的。 既然這樣，他們必須使出渾身解數(shù)。 正愁不知道該怎么跟鹿唯打交道，機(jī)會不就自己送上門來了嗎？ 比起要求鹿唯做什么，還是順著她的要求給她打打下手，更讓人安心。 這也是噩夢游戲中的常見情況。抱大腿是可以的，但如果不努力證明自我價(jià)值的話，難道就等別人做慈善嗎？ 在專業(yè)老師的指點(diǎn)下，玩家們分科目合作，很快就從手忙腳亂變成了井井有條，倒沒鹿唯什么事情了。 鹿唯很高興，因?yàn)楦渌婕液献骱螅[隱能感覺到她跟其他人的隔閡變淡了。 機(jī)智如她，很快就分析出了原因：其他人沒帶給孩子們食物，也沒有像她這樣點(diǎn)外賣。說明他們本來就準(zhǔn)備了其他抵門票的方法，比如教小孩學(xué)習(xí)。 這個樂園本來就有分工。但鹿唯沒有意識到這一點(diǎn)，剛剛差點(diǎn)搶了他們的風(fēng)頭，把事情大包大攬過去，越俎代庖，可不就遭遇了排擠了么？ 你看，現(xiàn)在她放開手，讓事情回到正軌，她也就融入了集體。 別看這只是一次樂園活動，鹿唯從中學(xué)到了很多：生活處處是學(xué)問啊。 就是在場的受害者小鬼都有臟話想講。 玩家們的認(rèn)真，都轉(zhuǎn)化為了他們的痛苦。 小鬼們本想用吃披薩拖延時間門，甚至把吃進(jìn)去的吐出來，反復(fù)咀嚼，但外賣員在虎視眈眈。 接下來，小鬼們本想用吃人的眼神威脅玩家，讓他們明白誰才是這里的老大。玩家們明白了，這里的老大是鹿唯。 但凡這些小鬼能支棱起來，還至于被他們摁在這里學(xué)習(xí)？ 所以，就算頂著小鬼們的死亡視線，玩家們?nèi)匀挥袟l不紊地進(jìn)行著原有的教學(xué)計(jì)劃。 那個實(shí)習(xí)老師的角色帶入最快?？粗切『⑺啦婚_竅，跟被水泥糊住腦子似的，血壓都上來了。 她哪里管他是人是鬼，咚咚咚地拍起了桌子，“剛剛我是怎么跟你講的？一樣的話我講兩遍了，還是錯、還是錯！” 明明那些文化知識沒有特殊力量，但那些玩家念著念著，小鬼們感覺自己的腦殼都開始作痛。 然后，就聽到砰的一聲，負(fù)責(zé)搞樂園特效的禮服小男孩的腦殼率先炸開了。 當(dāng)上了甩手掌柜的鹿唯很輕松，她在樂園里隨便逛逛，時不時地像教導(dǎo)主任一樣來視察一下小鬼們的學(xué)習(xí)情況。 當(dāng)然，那恐怖效果比教導(dǎo)主任有過之而無不及。要是發(fā)現(xiàn)哪個小朋友開小差、毫無進(jìn)步，就可以獲得她的“重點(diǎn)關(guān)照”。 聽到砰的聲音，鹿唯就看了過來。 小男孩察覺到危險(xiǎn)，趕緊將自己的腦袋撿了回來，重新塞了回去。 第(2/3)頁