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    新的一周，林濤在qq上聯系了沉積巖石學的代課老師，就是自己學院的副院長張立林，張老師讓林濤下午4點到辦公室找他，對于林濤這個大二學生就開始做校外項目，他也是蠻好奇的，所以空出5點之前的時間想和林濤聊聊。

    林濤自己周末也查閱資料了不少資料，這次過去希望老師可以給一些指點或者推薦一些參考書籍，他清楚對于數據處理算法的構建，必然是不是一兩天就可以完成的，需要長期的調試，林濤在想是否可以讓用戶去自定義一些評估參數，這樣不同的區域都能夠快速應用這個分析系統。

    到了張老師的辦公室，林濤敲門。

    “請進。”

    林濤抱著電腦和紙筆走了進去。

    “張老師，您好，我是很您聯系過的林濤，地質學專業的。”

    張老師看著走進門的學生，一身簡單的運動裝，整個人干干凈凈的。

    “林濤同學，來，你可以給我再介紹下你的項目嗎？qq上你也沒有詳細說明，我想詳細了解下這個項目。”

    聽見老師對自己的項目有興趣，林濤自然知無不言，希望老師能從專業角度能給自己一些建議。

    “老師，這個項目我和計算機院的學長一塊做的，是幫校外一家地質勘探公司做一個地層特征數據錄入建模和對比分析的系統，具體包括......”

    林濤從項目背景和當前的方案設計，以及后續的應用等方面給老師做了詳細的介紹，然后也提出了自己的問題，希望得到對方的指導。

    張立林聽過林濤的介紹之后，結合自己對勘探行業的認知，他覺得這個項目還是很有意義的，在行業內應用場景很多，自己在做的項目也是可以應用的，有不小的價值。

    “林濤啊，你們這個項目不錯，對于咱們地質工作者幫助不小，能節省不少時間。”

    張立林老師翻看了一下林濤做的方案設計文檔。

    “至于你問我的地層特征分析的問題，這需要一些構造地質學還有巖石學的知識，我一會給你推薦幾本書，你可以看看。”
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