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    最后，常樂面色平靜地做出總結(jié)。

    “啪啪啪！xn”

    一眾“文盲”立刻拍紅了手掌。

    “也就是說，眼前的鸚鵡并不是基多拉的真實形態(tài)嘍？”

    “準確地說，鸚鵡是基多拉的一部分，我們能夠看到并且理解的一部分。”

    早就理解，被迫上了一節(jié)小學(xué)生課堂的老師，這時終于忍不住解釋了一句。

    “哦，懂了！”

    面對對方那看智障的眼神，體修老師大大咧咧地應(yīng)了一聲，內(nèi)心里想的卻是：

    教師聯(lián)賽別讓我遇到你，得罪了方丈還想走？

    “那常老師，我該怎么召喚出基多拉的真正形態(tài)？”

    冷若羽繼續(xù)反客為主，實際上卻是在光明正大地詢問培育基多拉的方法。

    “這個……”

    常樂頓時陷入了沉思之中，最終還是一旁的望教授解了圍，對冷若羽說到：

    “小同學(xué)，基多拉成熟體的外形同樣接近龍種，說不定在吞服促進龍血生物進化的‘龍涎果’之后，或許能夠讓它的身體產(chǎn)生一定程度上的變化。”

    與此同時，常樂也像是想到了什么似的，對冷若羽說到：

    “基多拉有三個腦袋，我曾在某個海島的古遺跡內(nèi)發(fā)現(xiàn)過類似‘三位一體’的描述，不知道對于它的進階有沒有一定的幫助。”

    “謝謝望教授，謝謝常博士！”

    別看常樂整天一副吊兒郎當?shù)哪樱頌橥淌诘年P(guān)門弟子，博學(xué)多才的某人其實早就有了博士學(xué)位，聽說還是雙學(xué)位。

    能夠得到兩位大佬的指導(dǎo)，對于普通人來說絕對是三生有幸的事情。

    “我已經(jīng)把海島古遺跡的地址傳到你的手機上了，有時間你可以去看一看。”

    常樂雷厲風行地點了點手機，轉(zhuǎn)頭看向身邊的望教授：

    “老師，我們回夢境花園吧！”

    說完，不看眾人一眼就直接走了。
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